Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
(подпрыгивайте)
Вот так, вот так,
Надо зайке поскакать!
Ду-ду!
Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду!
Сидит ворон на дубу,
А я песенку пою,
Громко, громко
в бубен бью!
Эх, топни нога!
Эх, топни нога!
Топни, правенькая,
Пошла девочка плясать,
Хоть и маленькая!

Одеваемся!
Надеваем рукава –
Пролезает голова.
Шапку натяни скорее,
Запахни пальто быстрее.
Пуговички в ряд,
Пуговички в ряд,
Пуговички в ряд –
Ровненько стоят.
Левый натянуть сапог –
Хоть бы кто-нибудь помог,
Правый натянуть сапог,
А он и сам на ножку –скок!
(Источник: О. Новиковская «Альбом по развитию речи для самых маленьких» )

636760, Томская область,
с. Александровское,
Мкр. Казахстан, 12
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Ягодка» с. Александровское»
Тел./ факс (38255) 2-54-36
Сентябрь 2014 года

Буклет для родителей

“Скажем и с ребенком все покажем»
Развитие общей моторики малышей года жизни»

Группа раннего возраста «Божья коровка»
подготовила воспитатель: Ирина Викторовна Оя
Сентябрь 2014 год

Все мамы и папы с нетерпением ждут, когда же наконец их малыш пролепечет свое первое осмысленное слово. Но перед тем как наступит этот момент пройдет немало времени, ведь речь не возникает сама по себе. Ребенок должен накопить определенный жизненный опыт, который он приобретает в игре. Так незаметно формируется пассивный словарь (т.е. слова, которые малыш понимает, но еще не умеет произносить).
Если вы хотите, чтобы ваша кроха поскорее научился говорить, с ним необходимо ежедневно заниматься.
Ребенку необходимо показывать и называть игрушки, предметы обстановки, учить узнавать их на картинках и т.д. Хорошим стимулом для речевого развития также являются подвижные игры, игры с пальчиками и язычком, дающие возможность развивать все виды моторики.
Уважаемые родители, вам предлагается несколько стишков для взаимодействия с ребенком дома, способствующие развитию общей моторики вашего малыша. Читайте ребенку стишок и выполняйте движения в соответствии с текстом. Пусть малыш повторяет в след за вами ваши действия и, если сможет, звукоподражания.
Ля-ля-ля!
На гармошке я играю,
Маму, с папой забавляю,
Ля-ля-ля, ля-ля-ля,
Пляшет вся моя семья!
Би-би!
У нас машины разные-
Би-би, би-би, би-би!
И желтые и красные
Би-би, би-би, би-би!
У-у-у!
Самолет летит,
Самолет гудит:
«У-у-у-у,
Я лечу в Москву!»
Хлопать Ванечка умеет!
Хлопать Ванечка умеет,
Своих ручек не жалеет,
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп!
Своих ручек не жалеет!
Топать Ванечка умеет,
Своих ножек не жалеет,
Топ-топ, топ-топ!
Своих ножек не жалеет!
Чик – чирик!
В гнезде воробушек живет и раньше всех встает! Он скачет, скачет
взад-вперед
И громко песенку поет:
«Чик-чирик! Чик-чирик!
Ту-тук!
С пилой работать я привык,
Вжик-вжик, вжик-вжик!
Теперь беру я молоток,
Тук-тук, ток-ток!
Для друзей построю дом,
Постучимся и войдем:
Тук-тук, тук-тук,
Заходи скорей, мой друг!
Зайка беленький сидит
Зайка серенький сидит,
И ушами шевелит
(руки приставьте к голове,
как ушки)
Вот так, вот так,
Он ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть!
(встаньте и похлопайте
в ладоши)
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп,